一枚世校赛金奖的诞生：艺术设计赛道金奖花落我校，听这支团队的寻侗故事

2026年9月，世界职业院校技能大赛艺术设计赛道赛事在贵阳落下帷幕。我校参赛团队凭借扎实功底脱颖而出，斩获金奖。团队由建筑工程与艺术设计学院文建平院长带队，刘骏、张忱老师指导，陈琳、粟亦晴、刘瑞彬、梁思雨四名同学共同完成参赛作品《游四境・绘坐妹——侗族沉浸式文旅体验设计》。 这枚金奖，既是师生专业素养与协同拼搏精神的生动写照，也是学校推动 AIGC 与艺术设计教育深度融合的实践缩影。 获奖师生团队 从企业真实需求中挖掘设计课题 本项目源自学校与文旅企业的长期产教合作。2026年3月，企业正式提出设计委托，明确三大需求：提炼景区标志性的侗族“坐妹”文化主题，将文化主线贯穿游客游览、体验、消费与传播全流程；依托数字技术与艺术设计，打造可参与、可迭代、可落地的文旅产品。 师生开展企业对接和实地调研 4至5月，师生先后五次深入侗乡，历时52天，走访9个乡镇数十个村寨，采访百余位民间艺人、非遗代表性传承人与行业从业者。在实地调研中，团队摸清本土文化资源底数，也精准发现景区现存短板：文化有主题但缺少叙事主线，项目有体验但缺乏场景联动，内容有传播却缺少游客参与感。 项目的技术支撑来自师生自主搭建的数字化底座——“侗族刺绣纹样数据库”。借助智能适配技术，单件纹样绘制时长从约10分钟缩短至4分钟。 团队并未简单堆砌民族文化符号，而是以“坐妹”这一侗族青年围坐对歌、共品油茶、互赠信物的传统民俗为文化主线，推动游客从被动观赏转变为沉浸式主动参与。 师生协同攻关，让课堂教学与产业需求同频 从承接企业委托到站上世赛赛场，项目全程坚持师生共调研、共设计、共打磨。 师生反复打磨调整项目方案 教师将企业真实需求转化为教学任务，引导学生完成项目分析、方案策划、视觉设计与落地验证；企业持续反馈意见，推动方案不断迭代优化，实现教学内容与产业岗位标准同频共振。每一轮方案打磨，都是一次紧贴行业真实要求的实战训练。 四名学生分工协作，统筹图形视觉、交互界面、数字技术与场景营造，用专业技能回应产业真实需求，把课堂创作成果转化为可落地的文旅方案。 金奖背后，是扎根地方的产教融合育人实践 一枚金奖，是师生同心奋斗的硕果，更是学校深化产教融合育人的有力见证。学校坚持以产定教、以产促教，将前沿数字技术与真实工程项目融入人才培养全过程。 在这套育人模式下，企业不再只是教学案例的供给方。师生共同走进产业一线，直面真实难题、承接项目交付，让产业需求直接成为课堂教学内容。 建筑工程与艺术设计学院院长文建平带队走访本地侗族服饰制作企业 以智能技术拓展艺术表达边界，以真实项目锤炼专业本领，以产教融合助力地方文旅发展。这既是本次夺金背后的育人实践，也是学校面向未来持续探索的办学方向。