立信职教中心2026年2金1银1铜：四支团队师生与备赛实践

近日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛圆满落幕，立信学子奋勇拼搏、捷报频传，共斩获金奖2项、银奖1项、铜奖1项，其中，教育与体育赛道参赛队成功晋级总决赛排位赛。 获奖团队风采展示 金奖：教育与体育赛道中职组参赛团队张玛欣歌、刘智菡、陆欣蕊、胡琰雪同学与指导教师刘静、刘娟娟合影。 金奖：新一代信息技术赛道中职组参赛团队皮顺茜、杨珺僖、窦心杰、陈鑫鹏同学与指导教师杨若男、张忠强合影。 银奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队彭子兴、黄馨怡、游世豪同学与指导教师李昊、崔启建合影。 铜奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队余嘉乐、王灿灿、唐绍森同学与指导教师方经、张威合影。 世界职业院校技能大赛由教育部牵头，联合32个部委、行业组织和团体共同举办，是职业院校顶级的技能赛事，旨在展示职业学校师生朝气蓬勃、精益求精、勇于创新的精神风貌，是检验职业院校育人成果的重要平台。2026年参照国民经济行业分类和职业教育专业设置，根据国家战略、重点产业以及民生、传统技艺传承创新、国际交流合作等需要，共设置43个赛道。 优异成绩的取得离不开学校的支撑保障，离不开指导教师团队的日夜钻研和参赛学生的勤奋努力。备赛过程中，学校始终聚焦技能大赛的综合育人功能，鼓励参赛师生充分发挥主观能动性，争做问题的“追问者”，立足赛道面向的行业领域，从教学一线、企业一线出发寻找真问题，立足现有资源探讨解决方案，最终实现展示真技能，真正实现以赛促教、以赛促学。 接下来，学校将聚焦长学制人才培养特点，持续健全师生人人可参与的“四级赛制”体系，强化大赛成果转化与应用，将竞赛资源有效融入学校教育教学全过程，把备赛中凝练的新工艺、新流程、新方案，系统转化为日常课程标准、实训项目和教学案例，形成培养一人、带动一批、辐射一片的良好氛围，真正让技能大赛成为促进学生技能提升、教师专业水平提高的宽广舞台，为学校高质量建设重庆市第二期“双优建设计划”项目产出更多标志性成果。

近日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛圆满落幕，立信学子奋勇拼搏、捷报频传，共斩获金奖2项、银奖1项、铜奖1项，其中，教育与体育赛道参赛队成功晋级总决赛排位赛。 获奖团队风采展示 金奖：教育与体育赛道中职组参赛团队张玛欣歌、刘智菡、陆欣蕊、胡琰雪同学与指导教师刘静、刘娟娟合影。 金奖：新一代信息技术赛道中职组参赛团队皮顺茜、杨珺僖、窦心杰、陈鑫鹏同学与指导教师杨若男、张忠强合影。 银奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队彭子兴、黄馨怡、游世豪同学与指导教师李昊、崔启建合影。 铜奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队余嘉乐、王灿灿、唐绍森同学与指导教师方经、张威合影。 世界职业院校技能大赛由教育部牵头，联合32个部委、行业组织和团体共同举办，是职业院校顶级的技能赛事，旨在展示职业学校师生朝气蓬勃、精益求精、勇于创新的精神风貌，是检验职业院校育人成果的重要平台。2026年参照国民经济行业分类和职业教育专业设置，根据国家战略、重点产业以及民生、传统技艺传承创新、国际交流合作等需要，共设置43个赛道。 优异成绩的取得离不开学校的支撑保障，离不开指导教师团队的日夜钻研和参赛学生的勤奋努力。备赛过程中，学校始终聚焦技能大赛的综合育人功能，鼓励参赛师生充分发挥主观能动性，争做问题的“追问者”，立足赛道面向的行业领域，从教学一线、企业一线出发寻找真问题，立足现有资源探讨解决方案，最终实现展示真技能，真正实现以赛促教、以赛促学。 接下来，学校将聚焦长学制人才培养特点，持续健全师生人人可参与的“四级赛制”体系，强化大赛成果转化与应用，将竞赛资源有效融入学校教育教学全过程，把备赛中凝练的新工艺、新流程、新方案，系统转化为日常课程标准、实训项目和教学案例，形成培养一人、带动一批、辐射一片的良好氛围，真正让技能大赛成为促进学生技能提升、教师专业水平提高的宽广舞台，为学校高质量建设重庆市第二期“双优建设计划”项目产出更多标志性成果。

近日，2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛圆满落幕，立信学子奋勇拼搏、捷报频传，共斩获金奖2项、银奖1项、铜奖1项，其中，教育与体育赛道参赛队成功晋级总决赛排位赛。 获奖团队风采展示 金奖：教育与体育赛道中职组参赛团队张玛欣歌、刘智菡、陆欣蕊、胡琰雪同学与指导教师刘静、刘娟娟合影。 金奖：新一代信息技术赛道中职组参赛团队皮顺茜、杨珺僖、窦心杰、陈鑫鹏同学与指导教师杨若男、张忠强合影。 银奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队彭子兴、黄馨怡、游世豪同学与指导教师李昊、崔启建合影。 铜奖：汽车制造与维修赛道中职组参赛团队余嘉乐、王灿灿、唐绍森同学与指导教师方经、张威合影。 世界职业院校技能大赛由教育部牵头，联合32个部委、行业组织和团体共同举办，是职业院校顶级的技能赛事，旨在展示职业学校师生朝气蓬勃、精益求精、勇于创新的精神风貌，是检验职业院校育人成果的重要平台。2026年参照国民经济行业分类和职业教育专业设置，根据国家战略、重点产业以及民生、传统技艺传承创新、国际交流合作等需要，共设置43个赛道。 优异成绩的取得离不开学校的支撑保障，离不开指导教师团队的日夜钻研和参赛学生的勤奋努力。备赛过程中，学校始终聚焦技能大赛的综合育人功能，鼓励参赛师生充分发挥主观能动性，争做问题的“追问者”，立足赛道面向的行业领域，从教学一线、企业一线出发寻找真问题，立足现有资源探讨解决方案，最终实现展示真技能，真正实现以赛促教、以赛促学。 接下来，学校将聚焦长学制人才培养特点，持续健全师生人人可参与的“四级赛制”体系，强化大赛成果转化与应用，将竞赛资源有效融入学校教育教学全过程，把备赛中凝练的新工艺、新流程、新方案，系统转化为日常课程标准、实训项目和教学案例，形成培养一人、带动一批、辐射一片的良好氛围，真正让技能大赛成为促进学生技能提升、教师专业水平提高的宽广舞台，为学校高质量建设重庆市第二期“双优建设计划”项目产出更多标志性成果。

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