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安徽电子工程学校斩获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛1金3铜

来源:安徽省教育厅
资讯摘要

近日,2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛圆满落幕。安徽电子工程学校代表队奋勇争先、沉着应战,一举斩获商贸赛道金牌1枚,机械制造与设计、商贸、汽车制造与维修等赛道铜牌3枚,刷新了学校在世校赛赛场的最好成绩,是学校建校以来参加国家一类赛事取得的首金,更是学校在……

同一赛事动态

15 篇已收录

2026年 · 世界职业院校技能大赛

  1. 报名安排
    关于做好2026年世界职业院校技能大赛争夺赛福建省代表队报名工作的通知福建省教育厅
  2. 比赛进展
    2026年世界职业院校技能大赛总决赛公共安全、管理与服务赛道争夺赛在我省开赛河南省教育厅
  3. 比赛进展
    精心准备 精细部署 精准运行 2026年世界职业院校技能大赛在淮南有序推进安徽省教育厅
  4. 获奖报道
    亳州市职教技能竞赛从“单点突破”到“全面开花”安徽省教育厅
  5. 获奖报道
    安徽省行知学校勇夺2026年世界职业院校技能大赛金奖安徽省教育厅
  6. 获奖报道
    淮南经济技术学校斩获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛土木建筑施工、智能装备应用赛道(中职组)金奖、铜奖安徽省教育厅
  7. 获奖报道
    无锡机电高等职业技术学校:斩获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛汽车制造与维修赛道(中职组)金奖无锡市教育局
  8. 获奖报道当前阅读
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  9. 获奖报道
    无锡旅游商贸高等职业技术学校:校旅游管理系荣获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛旅游赛道铜牌无锡市教育局
  10. 获奖报道
    8金3银10铜!厦门市中职代表队 世校赛创佳绩厦门市教育局
  11. 赛事报道
    远赴法国办大赛!苏州这所学校推动职教出海苏州市教育局
  12. 获奖报道
    淮北工业和艺术学校斩获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛三银一铜安徽省教育厅
  13. 获奖报道
    淮南卫生学校斩获2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛一金一铜安徽省教育厅
  14. 赛事报道
    黄河水利职业技术大学:构建赛教融合“五位一体”育人体系 以技能竞赛激活育人一池春水河南省教育厅
  15. 获奖报道
    这群职校生创下厦门历史新高 实现福建“零的突破”厦门市教育局

按发布日期串联已收录的通知与报道,赛事安排和结果以各篇来源原文为准。

近日,2026年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛圆满落幕。安徽电子工程学校代表队奋勇争先、沉着应战,一举斩获商贸赛道金牌1枚,机械制造与设计、商贸、汽车制造与维修等赛道铜牌3枚,刷新了学校在世校赛赛场的最好成绩,是学校建校以来参加国家一类赛事取得的首金,更是学校在育人成效取得的历史性突破。

世界职业院校技能大赛是由中华人民共和国教育部牵头、联合国家部委和事业组织举办的一项公益性、国际性职业院校综合技能竞赛。大赛由全国职业院校技能大赛升级而来,采取市级初赛、省级复赛、总决赛三级赛制。

本次大赛经重重选拔,安徽电子工程学校共有四个团队晋级总决赛争夺赛,代表安徽省参与电子商务赛道、机械制造与设计、汽车制造与维修等赛项比拼。比赛期间,面对强劲对手,学校参赛队员稳定心态、默契配合、发挥出色,充分展现出扎实的专业功底和良好的综合素养。该校信息工程系崔倩倩、李娜娜老师指导,王润哲、康子怡、朱依帆、刘芫欣四名同学组成的参赛团队与来自全国的114支参赛队伍进行激烈角逐,勇夺商贸赛道金牌。这枚金牌分量厚重、来之不易,它不是一蹴而就的荣光,而是全体参赛师生历经数月日夜攻坚、千锤百炼换来的成果,更是学校全方位保障支撑下结出的硕果。光鲜奖牌的背后,是一段艰辛漫长的备赛征程。

备赛期间,该校领导高度重视,多次召开备赛调度会,从训练场地、器材保障、技术攻关等方面统筹安排;多次调度集训,深入集训现场,指导参赛教师团队深入研磨项目,外出拉练;深入企业调研,邀请国内技能大赛指导专家来校开展大赛指导,为参赛团队提供全方位保障。参赛教学部门精心组织,统筹推进赛事集训;各赛项指导教师团队扎根训练基地,围绕最新赛事规程梳理知识点、锤炼技能点,针对比赛可能出现的各类情况反复模拟推演,帮助参赛队员打磨技术、锤炼心态;参赛队员也克服各种困难,利用课余和假期时间开展高强度针对性集训,不断夯实专业基础、提升竞技水平与应变能力。

近年来,安徽电子工程学校持续深化岗课赛证综合育人改革,不断优化专业建设,凸显专业特色,推进工学一体化教学,以技能竞赛带动教学提质,着力培育德技并修的技术技能人才。此前,学校曾在2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛中获得铜牌4枚,在2025年获得1银1铜,今年再攀新高,实现赛事成绩重大突破。

下一步,学校将认真总结本次参赛经验,把竞赛成果转化为教学资源,持续推动专业教学改革,力争培养更多高素质技能人才,为安徽职业教育高质量发展贡献力量。(特约通讯员:董兰标)

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来源核验:2026-10-30